本網(wǎng)訊（文/教務(wù)處 周玉金）8月29日下午3：00,，在圖書館五樓報(bào)告廳,，300多名教師齊擠一堂，參加了“混合式教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)會(huì)”,。會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)范真主持,。
范處長(zhǎng)介紹了我校近兩年來教師信息化能力培訓(xùn)情況,，雖取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是目前信息化手段只局限于教師可以制作慕課,、微課,，而把這些新技術(shù)手段真正應(yīng)用到教學(xué)中去，還存在很大提升的空間,。因此很有必要在全體教師范圍開展一次培訓(xùn),。
接下來，“全省高職院校教育技能大賽教學(xué)能力比賽校內(nèi)選拔賽”的優(yōu)秀作品代表進(jìn)行了展示,。衛(wèi)生管理系王秋紅老師制作的“教學(xué)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)”作品《微機(jī)組裝》,，詳細(xì)闡述了本次的授課思路、方法,、信息技術(shù)手段應(yīng)用情況及特色創(chuàng)新,；國(guó)際教育學(xué)院王潔老師制作的“課堂教學(xué)賽項(xiàng)”作品《Reducing Carbon Footprints》，教學(xué)組織與方法得當(dāng),，教學(xué)活動(dòng)學(xué)生參與面廣，突出學(xué)生主體地位,，課堂氣氛好,，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，信息技術(shù)與數(shù)字資源運(yùn)用充分恰當(dāng),，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求,；教學(xué)互動(dòng)流暢、合理,，并能針對(duì)學(xué)習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,；中醫(yī)系甕恒老師制作的“課堂教學(xué)賽項(xiàng)”《桂枝湯證》，講解風(fēng)趣生動(dòng),、舉例引證恰當(dāng)形象,，把抽象的問題直觀化、簡(jiǎn)單化,，使學(xué)生對(duì)枯燥的中醫(yī)學(xué)知識(shí)也能產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。
三位教師的作品展示在廣大教師中產(chǎn)生了很大反響，大大激發(fā)了老師們對(duì)混合式教學(xué)模式的興趣和應(yīng)用的決心,。不少老師一邊聽,、一邊拍照、一邊記筆記,，虛心向三位老師請(qǐng)教與交流,，并爭(zhēng)相拷貝培訓(xùn)課件，表示回去后一定要加強(qiáng)新技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
最后,，范處長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)日常教學(xué)改革的重要性和必要性。她說,，混合式教學(xué)不僅僅是使用在線平臺(tái),、建設(shè)數(shù)字化的教學(xué)資源，或者開展花樣翻新的教學(xué)活動(dòng),，而是能將這些教學(xué)手段有機(jī)地融合在教學(xué)過程中,，為教學(xué)服務(wù)，以有效提升絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和獲得感為最終目標(biāo),。范處長(zhǎng)鼓勵(lì)大家在日常教學(xué)中要結(jié)合工作,、結(jié)合項(xiàng)目，不斷加強(qiáng)教學(xué)改革,，完善教學(xué)手段和方法,，最終有效提高課堂教學(xué)效率。（編審/李峰松 攝影/教務(wù)處）
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