在疫情防控期間,，位于河南南陽的南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（以下簡稱“南陽醫(yī)?！保┎扇×讼盗蟹酪叽胧┦沟脤W(xué)校各項工作順利推進(jìn)。當(dāng)前,，疫情防控逐漸進(jìn)入常態(tài)化,，南陽醫(yī)專已逐步開學(xué)復(fù)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治家型教育家的擔(dān)當(dāng)精神,，引領(lǐng)戰(zhàn)疫,，興教促學(xué)。
深刻領(lǐng)會政治家型教育家的精神內(nèi)涵
學(xué)校黨委經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),，深入理解了政治家型教育家的概念內(nèi)涵,。通過認(rèn)真梳理，校黨委明晰了政治家型教育家的衡量標(biāo)準(zhǔn),，在學(xué)習(xí)中汲取了豐富的精神營養(yǎng)： 涵育政治家的修養(yǎng)。政治家的修養(yǎng)是辦好教育的前提,，高校負(fù)責(zé)人要具備“三力”,，即洞察力、魄力和定力,。洞察力是以辯證唯物主義和歷史唯物主義的視角預(yù)判事物的發(fā)展趨勢,，統(tǒng)攬全局，高屋建瓴,，進(jìn)而對工作謀篇布局,，甚至未雨綢繆，有“不畏浮云遮望眼”的穿透力和前瞻性,；魄力是指在否定之否定中破立結(jié)合,，工作的力度要飽滿，節(jié)奏要強(qiáng)烈,，一貫到底,，有“不破樓蘭終不還”的拼勁；定力是指工作方向上的堅定不移,，切忌朝令夕改,，因噎廢食，有“咬定青山不放松”的韌勁。
厚植教育家的情懷,。教育家的情懷是領(lǐng)航教育的基石,，高校負(fù)責(zé)人要具備“三熱”，即熱忱,、熱情和熱心,。熱忱是指對黨的教育事業(yè)滿腔熱愛，矢志獻(xiàn)身教育,，傾心興學(xué)育人,，當(dāng)好教育發(fā)展的“鋪路石”；熱情是指運(yùn)用黨的群眾觀對待教職員工,，營造教師成長的空間,，搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，做好教師的“勤務(wù)兵”,；熱心是指對待學(xué)生和藹可親,，待之以誠，導(dǎo)之以禮,，盡力紓困解難,，當(dāng)好學(xué)生的“服務(wù)員”。
積淀管理家的智慧,。管理家的智慧是發(fā)展教育的引擎,，高校負(fù)責(zé)人要具備“三性”，即引領(lǐng)性,、向心性和執(zhí)行性,。引領(lǐng)性是指具備領(lǐng)導(dǎo)能力并樂履行使領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，向心性是指團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)團(tuán)隊成員為完成核心任務(wù)而形成的凝聚力與合力,，執(zhí)行性是指對完成目標(biāo)任務(wù)的渴望程度和貫徹執(zhí)行既定目標(biāo)任務(wù)的堅決程度,。
學(xué)習(xí)政治家型教育家的擔(dān)當(dāng)精神興教促學(xué)
在新冠肺炎疫情防控期間，學(xué)校黨委清醒認(rèn)識到,，疫情防控時期校領(lǐng)導(dǎo)要有政治意識和大局意識,，樹立抓防控就是講政治、戰(zhàn)疫情就是講黨性的認(rèn)識,，舉全校之力呵護(hù)師生生命健康,，守護(hù)校園這方凈土。
學(xué)習(xí)政治家的修養(yǎng)防控疫情,。面對新冠肺炎疫情,，校黨委召開緊急會議，第一時間出臺了《新型冠狀病毒肺炎防控Ⅰ級應(yīng)急響應(yīng)工作預(yù)案》,，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)平臺,，按照“一人一案”“一人一策”建立臺賬,，采取網(wǎng)格化、單元化的辦法,，全過程掌握師生的健康狀況和行蹤軌跡,；列支專項經(jīng)費(fèi)500萬元，多方籌措防控物資,，不僅按照省教育廳防疫物資儲備16項標(biāo)準(zhǔn)的要求全部購置到位,，而且結(jié)合實(shí)際儲備17項防疫物資，可滿足學(xué)生開學(xué)后1個月以上的使用需求,；在校區(qū)閑置樓宇設(shè)置健康觀察室,，并聯(lián)系校外相鄰酒店房間以備不時之需；搭建6個“方艙餐廳”,，可同時容納6000人就餐,；在學(xué)校直屬附屬醫(yī)院防控專家指導(dǎo)下，對全部教室,、實(shí)驗(yàn)室,、宿舍進(jìn)行多輪消殺；科學(xué)編排學(xué)生返校復(fù)學(xué)方案,，最大限度減少交叉感染風(fēng)險,；實(shí)行教學(xué)區(qū)域和教師健康四級網(wǎng)格化管理，全面統(tǒng)籌落實(shí)教學(xué)區(qū)域師生各項防控工作,；學(xué)生返校后實(shí)施錯峰教學(xué),，采取分批次線上、線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法,；學(xué)校三所直屬附屬醫(yī)院積極承擔(dān)新冠肺炎患者救治任務(wù),，選派專家赴市區(qū)縣基層醫(yī)院進(jìn)行防治指導(dǎo)；廣大黨員,、師生積極參與社區(qū)防控，成立臨時黨支部,，勠力同心抗擊疫情,；畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生積極投身于工作或?qū)嵙?xí)所在醫(yī)院,，國內(nèi)外新聞媒體紛紛予以報道,，得到社會各界的廣泛稱贊。
學(xué)習(xí)教育家的情懷治教促學(xué),。疫情期間特殊學(xué)生群體更需關(guān)愛,，學(xué)校對這些特殊學(xué)生除給予心理疏導(dǎo)外，還對生活特別困難的學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)貼,，對建檔立卡貧困生給予網(wǎng)課流量補(bǔ)助,；對全校師生開展網(wǎng)絡(luò)平臺使用方法和技巧培訓(xùn),，保證全體師生能快速掌握在線教學(xué)技能；探索網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)法,，橫到邊,、縱到底對在線教學(xué)質(zhì)量全面監(jiān)控；提升運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)立德樹人的能力,，制訂加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作方案,，設(shè)立“仲景學(xué)堂”網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，開設(shè)了杏壇政事,、仲景講堂,、岐黃之路、杏林采風(fēng),、青囊錦鯉,、新媒矩陣等六大欄目，做到“課堂教學(xué)不停步,，網(wǎng)絡(luò)思政不斷線”,，形成思政課程、課程思政,、網(wǎng)絡(luò)思政“三方協(xié)同”,，全員、全程,、全方位“三全育人”的大思政教育格局,。
學(xué)習(xí)管理家的智慧化危為機(jī)。面對復(fù)雜形勢,，校黨委牢記“變壓力為動力,、善于化危為機(jī)”的要求，用全面,、辯證,、長遠(yuǎn)的眼光看待疫情形勢；認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好擴(kuò)招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》精神,，在高職生源更加多元,、學(xué)生發(fā)展需求更加多樣、在線教學(xué)方式持續(xù)存在的情況下,，瞄準(zhǔn)“雙高”發(fā)力,，夯實(shí)專業(yè)根基，切實(shí)保障質(zhì)量型擴(kuò)招,，確保教好,、學(xué)好、管好,；優(yōu)化內(nèi)涵建設(shè),，促使學(xué)校愿景,、理念、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等得到深化理解,；搶抓機(jī)遇,，化危為機(jī)，利用學(xué)生因疫情不在學(xué)校的難得“窗口期”,，對校園環(huán)境和校園文化進(jìn)行融合建設(shè),，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人,。
殷憂啟圣,，多難興邦。作為高校負(fù)責(zé)人,，要努力學(xué)習(xí)政治家型教育家的擔(dān)當(dāng)精神,，統(tǒng)籌做好疫情防控和人才培養(yǎng)兩篇大文章，奮力書寫教育“奮進(jìn)之筆”,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)教育智慧和力量,。
（全新明）
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