本網(wǎng)訊（文/心理健康關(guān)愛與教育中心 李孟輝）11月20日,，人民衛(wèi)生出版社“點亮心燈”心理健康教育系列教材編寫工作會議在我校1號行政樓3樓會議室舉行，校長范真擔(dān)任該教材第一主編并出席會議,，心理健康關(guān)愛與教育中心和公共教學(xué)部相關(guān)參與編纂教師參加會議,。人民衛(wèi)生出版社華中分社副總編輯鄭帥,、編輯邱璐穎，河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院,、南陽科技職業(yè)學(xué)院,、天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宛西中等專業(yè)學(xué)校等多家心理健康產(chǎn)教融合共同體成員單位通過線上方式參加會議,。會議由心理健康關(guān)愛與教育中心副主任李可主持,。
范真就教材建設(shè)目標(biāo)、指導(dǎo)思想,、編寫體系,、編寫特色及編寫計劃進(jìn)行詳細(xì)介紹。她強(qiáng)調(diào),，在教材編寫過程中,，一是要堅持主體性原則，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，教材內(nèi)容盡量滿足各年齡段學(xué)員學(xué)習(xí)需求,，凸顯學(xué)生主體性地位；二是要堅持“適用”“夠用”原則,，突破教材建設(shè)過程中過分強(qiáng)調(diào)知識系統(tǒng)的思路，把握好教材內(nèi)容的知識點,、能力點和不同年齡段個體的學(xué)習(xí)特點,，使教材內(nèi)容既涵蓋全面，又有所側(cè)重,；三是要堅持實踐性原則,，教材的開發(fā)建設(shè)以不同年齡段學(xué)員的需求為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)實際操作能力,，使本系列教材成為一部適合不同年齡段個體生動有趣的的操作指南,；四是要堅持前瞻性原則，不斷學(xué)習(xí)新知識,、新技能,，及時更新補(bǔ)充教材內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者始終能夠與時代并行。
鄭帥從國家對教材建設(shè)新定位及如何編寫好心理健康系列教材等方面提出了要求,。邱璐穎從如何落實教材編寫思想,、目錄打磨、規(guī)范編寫,、任務(wù)分工以及時間進(jìn)度安排等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹,，并給出相應(yīng)修改建議。
李可根據(jù)教材編寫進(jìn)度要求,，結(jié)合共同體成員單位意見,，對教材編寫任務(wù)進(jìn)行了明確分工，要求全體參編教師嚴(yán)格按照編寫計劃以及任務(wù)分工,，加強(qiáng)合作,，確保教材編寫工作按時、保質(zhì),、保量完成,。
此次“點亮心燈”心理健康教育系列教材編寫工作會議的召開，是全國心理健康產(chǎn)教融合共同體又一次合作的具體表現(xiàn),，標(biāo)志著我校心理健康教育系列教材編寫工作正式全面啟動,。編寫團(tuán)隊將根據(jù)本次會議精神和專家建議，進(jìn)一步修改和完善大綱,，加強(qiáng)協(xié)作,，精益求精，高質(zhì)量完成教材編寫,，為普及心理健康知識,、提升學(xué)生心理素質(zhì)、預(yù)防和解決心理問題,、培養(yǎng)身心健康和諧發(fā)展的優(yōu)秀專業(yè)人才貢獻(xiàn)更大力量,。（編審 張博）
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